Kalit so‘zlar
Abstrak
Ushbu maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ qobiliyatlarini rivojlantirishning pedagogik asoslari, mazmuni, samarali metod va shakllari yoritilgan. Shuningdek, bo‘lajak o‘qituvchilarda kreativ fikrlash, mustaqil qaror qabul qilish, yangicha pedagogik yondashuvlardan foydalanish va ta’lim jarayonida innovatsion g‘oyalarni qo‘llash ko‘nikmalarini shakllantirish masalalari tahlil qilingan. Ta’lim jarayonida muammoli ta’lim, loyiha metodi, “Aqliy hujum”, klaster, design thinking hamda interfaol metodlardan foydalanishning kreativ qobiliyatlarni rivojlantirishdagi ahamiyati ochib berilgan. Maqolada bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ salohiyatini oshirishga xizmat qiluvchi pedagogik shart-sharoitlar va amaliy tavsiyalar ham keltirilgan.
References
Quchqorova N.M., Jumaniyazova G.B. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini interdisiplinar yondashuv asosida o‘quv faoliyatiga jalb etish va kreativ fikrlashini rivojlantirish mexanizmlari // Fan va jamiyat. – 2025. – №3-2. – B. 35–37.
Mukhamadiyeva K. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini kasbiy-kreativ kompetensiyalarini rivojlantirishning o‘ziga xos xususiyatlari // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2025. – T. 3, №7.
Uralova M. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini ijodiy-metodik kompetentliligini rivojlantirish uchun kerak bo‘ladigan ijodiy-kreativlik // Social Sciences in the Modern World. – 2025. – Vol. 4, №7. – B. 14–16.
Pardaboyeva D.G‘. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining tanqidiy va kreativ fikrlash asosida intellektualligini rivojlantirish metodikasi // Qo‘qon DPI. Ilmiy xabarlari. – 2025. – №2.
Abduxalimova Y. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ sifatlarini oshirish: zamonaviy yechimlar va muammolar // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2026. – T. 4, №3.
Mallayeva G., Kurbanov F. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining kreativ fikrlashini shakllantirish metodikasi // Maktabgacha va maktab ta’limi jurnali. – 2026. – T. 4, №5.
González-Sánchez M., Gracia-Zomeño A., Gamero-Lumbreras J., García-de Lamo M. Gender-related differences in creativity in initial teacher education for early childhood and primary education: a comparative study using the Torrance tests of creative thinking // Frontiers in Education. – 2026. – Vol. 11. – Article 1864628. – DOI: 10.3389/feduc.2026.1864628.
Zhou M., Jiang Y., Kong S.-H. Teacher education initiatives for developing creativity among early childhood and primary educators: a scoping review // Frontiers in Education. – 2026. – Vol. 11.
Liu W., Huang R., Wang J. et al. Empathy Design Thinking: cultivating creative minds in primary education // Frontiers in Education. – 2024. – Vol. 9.
Juniarso T., Setiawan B., Prameswari D. et al. The Effect of STEM-ESciT-based Mobile Learning in Improving the Creativity Thinking Ability of Preservice Teachers // Science and Education. – 2024. – Vol. 5, №1. – P. 179–187.